Школа №3

Дата створення закладу: 1861 рік.

Керівник закладу: директор школи Дорошко Марія Вікторівна.

Спеціалізація школи: Допрофільна підготовка учнів - поглиблене вивчення англійської мови починається з першого класу. Освітні потреби учнів та їх батьків, наявність високо професійних педагогічних кадрів, матеріальна база гімназії є найбільш вагомими мотивами для нашого навчального закладу під час формування профілів навчання. В гімназії функціонують кабінети методики викладання англійської мови, кабінет англійської мови, кабінет французької мови, кабінет німецької мови, кабінет європейських іноземних мов, кабінет зарубіжної літератури, інформатики, біології, історії українського державотворення, хімії та інші. До послуг гімназистів – бібліотека, 2 спортивні зали, комп’ютерний клас, їдальня..

Соціальне партнерство гімназії реалізується в наступних напрямках діяльності:

• - організація партнерських відносин з  інститутом французької культури при посольстві Франції в Україні; Польський дім при  Консульстві Республіки Польща; Консульство республіки Грузія);
• - впровадження сучасних освітніх технологій (партнери: Житомирський державний університет ім.І.Франка в науково-виробничому комплексі "Полісся", Київський міжнародний університет, НВК №11 м.Житомира);
• - впровадження сучасних технологій цивільно-правового виховання (партнери: Управління цивільного захисту та надзвичайних ситуацій в Житомирській області);
• - реалізація проекту «Музейне середовище  в освітньому просторі» (партнери: краєзнавчий музей, літературний музей, музей космонавтики, дім-музей С.П.Корольова, дім-музей В.Г.Короленка);
• - екологізація освітнього середовища (партнери: Обласне товариство охорони природи, екологічний ліцей );
• - впровадження нових технологій моніторингу якості освіти (партнери: Інститут сучасних інноваційних технологій, видавництва «Генеза», «Шкільний світ»)

Житомирська міська гімназія №3 бачить свою перспективу у впровадженні новітніх освітніх технологій, єдності навчання і виховання, співпраці всіх учасників навчально-виховного процесу, рівності кожного для повної реалізації його здібностей, таланту, всебічного розвитку, на основі органічного зв’язку з національною історією, культурою, розвивального характеру навчання, поєднання державного управління і громадського самоврядування.